Hoja de vida

Vivo en Tacna 30 años,

PERIODO DE EJECUCIÒN

1. DESARROLLO DEL PROYECTO:
1.1. Descripción y cronograma de actividades
Fecha de inicio: 17 de setiembre del 2007.
Fecha final: Noviembre del 2007.

1. DESCRIPCIÓN DE LOS PARTICIPANTES

1.1. Descripción de los alumnos participantes (grados, secciones)
Participan alumnos de las Secciones tercero “A” y cuarto “A”.
1.2. Lista de alumnos
(Ver anexo).
1.3. Descripción del docente o docentes participantes
Docente de Educación Básica Regular participantes.
1. Lourdes Ivon Gutierrez Alferez.
2. Raúl Eleuterio Vicente Aguilar
3. Carlos Vicente Morales Morales.
4. Rolando Simón Tesillo Quenta.
5. Eustacio Mamani Morales.
6. Lourdes Brígida Condori Pari.
7. Soledad Contreras Sánchez.
8. Jacquelín María Rivera Chirinos.
9. Rosario Soledad Ponce Pinto.
10. María Isolina Zeballlos Dávila.
11. Margarita Villegas Colque.

1.4. Otros participantes
Comunidad Educativa.

OBJETIVOS Y METAS DEL PROYECTO

1.1. Objetivos y metas:

1.5.1. Objetivo General
Promover los atractivos turísticos de la región Tacna aprovechando el uso de las TIC.

1.5.2. Objetivos Específicos:
a. Difundir a la comunidad tacneña, nuestras diferentes maravillas en el ámbito local, regional, nacional e internacional a través de una página Web.
b. Proponer rutas turísticas que accedan a nuestras maravillas en el ámbito regional.

1.5.3. Metas
a. Recopilar información e imágenes de los diferentes atractivos turísticos y proponer a la comunidad a través de Internet las maravillas tacneñas.
b. Feria de Exposición de los productos elaborados por las Instituciones Educativas: Impresos y Electrónicos.

EJECUCIÒN CURRICULAR

NIVEL SECUNDARIO


AREA: Matemática

Capacidad de Área y Específica: COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

Identifica e interpreta representaciones geométricas naturales y artificiales. Para representarlo como expresiones simbólicas.

AREA: Comunicación

Capacidad de Área y Específica: PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Selecciona y elabora argumentos de lugares y objetos denominados maravillas de Tacna.

AREA: Educación Artística

Capacidad de Área y Específica: EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Diseña trabajos como formas de expresión personal, sobre las maravillas de Tacna.

AREA: Ciencias Sociales

Capacidad de Área y Específica: MANEJO DE INFORMACIÓN

Discrimina y organiza Información pertinente sobre culturas precolombinas

AREA: Ciencia, Tecnología y Ambiente

Capacidad de Área y Específica: INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Organiza información relevante de uso racional de los recursos maravillas de Tacna.

AREA: Educación para el Trabajo

Capacidad de Área y Específica: Gestión de procesos y COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Identifica atractivos turísticos en la región Tacna.
Analiza los requerimientos y necesidades del consumidor utilizando la computadora.

Descripciòn del proyecto

1.1. Descripción del contenido o tema transversal:
Educación para el desarrollo integral.
Educación para la preservación y conservación de recursos naturales locales.

1.2. Integración del Proyecto en el Currículo:
1.2.1. Competencias y capacidades de las áreas curriculares involucradas de EBR.

1.1. Título: “MARAVILLAS TACNEÑAS”

1.2. Justificación del Proyecto Colaborativo:

El desarrollo de las economías del mundo hace mucho tiempo a dado un nuevo giro, es así que los atractivos turísticos constituyen las nuevas maravillas, donde millones de ojos del mundo buscan sano esparcimiento para mejorar su salud, en contacto con la naturaleza y el conocimiento de nuestra cultura, y nuestra TACNA no se queda atrás; cuenta para ello, con un sin número de atractivos naturales y otras con la intervención del hombre, que son capaces de generar cadenas productivas como: hoteles, transporte, restaurantes, agencias de viajes, artesanía, mejoramiento de las actividades productivas tradicionales, generando mejores condiciones de vida.

El presente proyecto colaborativo se sustenta en los Lineamientos de la Política Educativa Regional para la Diversificación Curricular Regional.